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4公司動(dòng)態(tài)

響應(yīng)國(guó)家政策,德鑫醫(yī)療教育深入“產(chǎn)教融合”,入選廣東省第一批建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)名單

文章出處:公司動(dòng)態(tài) 責(zé)任編輯:廣東德鑫醫(yī)療科技有限公司 發(fā)表時(shí)間:2021-08-11
  
  2020年8月21日,由廣東省發(fā)展和改革委員會(huì)發(fā)布《關(guān)于廣東省第一批建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)名單的公示》,本次建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)公示名單包括中國(guó)南方航空股份有限公司、中國(guó)電信股份有限公司廣東分公司、廣東電網(wǎng)有限責(zé)任公司等。
  廣東德鑫醫(yī)療科技有限公司也一并進(jìn)入了本次廣東省第一批建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)名單之中,是東莞市醫(yī)療器械行業(yè)唯一進(jìn)入此名單的企業(yè)。廣東德鑫醫(yī)療科技有限公司積極響應(yīng)國(guó)家政策,為促進(jìn)醫(yī)療器械行業(yè)技術(shù)技能、工匠精神、先進(jìn)管理、創(chuàng)新文化等,投入大量資金融入學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃,為專業(yè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,積極解決醫(yī)療設(shè)備行業(yè)人才稀缺的問題,為省為國(guó)家的醫(yī)療設(shè)備行業(yè)做出貢獻(xiàn)。?
什么是產(chǎn)教融合?
  高校在設(shè)計(jì)自己的人才培養(yǎng)模式、科研模式和師資發(fā)展模式時(shí),將企業(yè)作為一個(gè)“部門”、企業(yè)在設(shè)計(jì)其商業(yè)模式、管理模式、人力開發(fā)模式時(shí),將高校作為其一個(gè)“部?門”,一份資源進(jìn)行嵌入,從而實(shí)現(xiàn)互為資源、互為部門、互為因果的局面。
  最簡(jiǎn)單的表述方式,就是企業(yè)是高校的校中廠,高校是企業(yè)的人力資源部。
我們擁有的資源
  國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教師、工程師執(zhí)教
   廣東德鑫醫(yī)療科技有限公司聘請(qǐng)大型醫(yī)院設(shè)備科工程師、國(guó)外進(jìn)口設(shè)備維修工程師為報(bào)讀醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)與管理專業(yè)的學(xué)生教學(xué)。
  
“雙工教學(xué)”模式
   根據(jù)職業(yè)教育和醫(yī)療專業(yè)的特殊性。深化建設(shè)成為“雙工教學(xué)”模式,與“雙師”不同的是,雙工突出的是完全具備企業(yè)工作能力,再具備一定教學(xué)能力的工程師,不脫離企業(yè)工作,以企業(yè)工作為主,教學(xué)為輔。以技能為主,以理論為輔。保證學(xué)生課程結(jié)合實(shí)際與時(shí)俱進(jìn)。
   在假期學(xué)校專業(yè)老師通過培訓(xùn)后直接進(jìn)入公司相關(guān)崗位工作,由公司按崗位發(fā)放工資福利,避免了傳統(tǒng)師資培訓(xùn)不全面不深入,老師積極性不高等問題。
  
(圖為珠江職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師在公司從事檢測(cè)、維修工程師等工作)
  
德鑫醫(yī)療“產(chǎn)學(xué)研”基地
   德鑫醫(yī)療 “產(chǎn)學(xué)研”基地總使用面積1400平方米,包含完整的CT室,DR室,生化檢驗(yàn)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室,血透設(shè)備實(shí)訓(xùn)室,醫(yī)用內(nèi)窺鏡實(shí)訓(xùn)室,生命維持類設(shè)備實(shí)訓(xùn)室,電子電路實(shí)訓(xùn)室,多媒體機(jī)房等,涵蓋了目前醫(yī)院各科室的常見設(shè)備。實(shí)現(xiàn)醫(yī)院設(shè)備即是教學(xué)設(shè)備,種類齊全。
  
(德鑫醫(yī)療產(chǎn)教融合中心-部分教學(xué)設(shè)備)
  產(chǎn)教融合3年,已成為德鑫醫(yī)療人才建設(shè)中最重要的方式,迎著國(guó)家政策的東風(fēng), 不管未來發(fā)展如何風(fēng)云變幻,德鑫醫(yī)療會(huì)充分發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì),積極開展校企合作辦學(xué)項(xiàng)目,深入研究職業(yè)教育方法,在實(shí)踐發(fā)展的過程中,讓產(chǎn)教融合辦學(xué)模式更加豐富增彩。
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